Le valutazioni neuropsicologiche nella sede di Milano

Quando può servire

• cambiamenti di memoria o di attenzione che preoccupano la persona o chi le sta accanto, e il sospetto di un decadimento cognitivo iniziale;
• gli esiti di un evento neurologico - un trauma cranico, un ictus - di cui si vuole misurare l'impatto cognitivo;
• nei bambini e nei ragazzi, dubbi sull'apprendimento, sull'attenzione o sullo sviluppo, quando serve un profilo cognitivo a supporto del percorso;
• la necessità di una fotografia oggettiva del funzionamento, richiesta dal medico o utile in ambito scolastico o medico-legale.

Come si svolge

Il percorso comincia da un colloquio in cui si ricostruiscono la storia della persona, i motivi della richiesta e le difficoltà osservate nella vita quotidiana. Segue la somministrazione di test standardizzati, scelti in base all'età e alla domanda clinica, in una o più sedute; i risultati non si leggono mai da soli, ma alla luce di quel colloquio. Si conclude con una restituzione e con una relazione scritta, che descrive il profilo cognitivo in modo comprensibile e indica, quando serve, i passi successivi.

Un punteggio a un test non è una diagnosi: la valutazione è uno strumento che orienta le scelte cliniche, non un verdetto.

Adulti e anziani

Per gli adulti e gli anziani la valutazione aiuta a distinguere i cali di memoria fisiologici dell'invecchiamento da un quadro che merita attenzione, a inquadrare le conseguenze cognitive di eventi neurologici e a fornire una base oggettiva su cui il medico può impostare gli approfondimenti. Quando emerge la necessità di un percorso di stimolazione o di riabilitazione cognitiva, o di un raccordo con lo specialista, se ne parla in fase di restituzione.

Bambini e ragazzi

In età evolutiva la valutazione del profilo cognitivo accompagna spesso il lavoro sull'apprendimento e sul neurosviluppo: aiuta a capire come un bambino ragiona, memorizza e mantiene l'attenzione, e a costruire proposte su misura per la scuola e per la famiglia. Nella sede questa parte si integra con l'attività dell'équipe dell'età evolutiva, di cui si parla nelle pagine dedicate ai DSA e ai disturbi del neurosviluppo.